Rolle-autonom-bil

Rollespil om fremtidens autonome biler (Ken). Kan gennemføres på 2 x 45 minutter

Status & Planer

Forløbet er færdigudviklet (men kom gerne med kommentarer). Et "gammelt" velafprøvet forløb. Materialet ligger også på IFTEK. Der er ingen planer for at videreudvikle forløbet. Det skal vedligeholdes.

Introduktion

Formålet med forløbet er at gøre eleverne opmærksomme på den række af problematikker der kan opstå i forbindelse med at indføre robotter (selvkørende biler) i forhold til det omliggende samfund. Eleverne elsker rollespil, så ved at anvende det format er eleverne selv med til at forstærke dilemmaer og trække potentielle interessekonflikter skarpt op.

I forhold til lærerplanen arbejdes der direkte med It-systemers betydning for og påvirkning af menneskelig aktivitet

Det er tale om et Rollespil om fremtidens autonome biler. Eleverne opdeles i fem grupper som repræsenterer hver deres part i en retsag. I retsagen undersøges det, hvem der er den ansvarlige for et futuristisk færdselsuheld der involverer en autonom bil. Forløbet begynder med en 20 minutters introduktion til emnet

Materialet er samlet i et Worddokument som læreren direkte kan undervise udfra (de sidste fem sider skal printes og udleveres til eleverne, gruppevis)

• Giv en kort oversigt over hvad forløbet indeholder, hvorfor det valgte indhold og form, hvordan forløbet udføres, hvornår udføres de enkelte dele, og hvem udfører hvad (roller) i forløbet?

Forudsætninger

• Hvad kræves der af udstyr, viden, kompetencer og færdigheder for påbegynde og gennemføre forløbet?

Aktiviteter & Materialer

• Beskriv forløbets indgående aktiviteter i detalje. Vær så konkret som muligt. Evt. varianter/alternativer beskrives i næste afsnit (refleksioner).
• Præsenter de indgående eksemplariske materialer (meget gerne som "Worked Examples")
  • Eksempler på modeller, kode, ... (evt. mellemformer der kan arbejdes videre på)
  • Eksempler på processer, tilblivelse af modeller, kode, ...
  • Videomateriale: f.eks. domænebeskrivelser (f.eks. landbrug)

Refleksioner over designet af forløbet ("undervisningsnoter")

• Rationale bag aktivitetsplan
• Videoer fra klasserummet
• Alternative (eller varianter af) lektionsplaner
• Didaktiske pointer/tips
• Hvordan måles målopfyldelsen?
• Eksamensspørgsmål: overvejelser & eksempler
• Erfaringer generelt