Et problem, et dilemma, et behov (behovskonflikt, problemløsning)

Udviklingslog (Status & Planer)

01 KM 2/10-2016 Første udkast (baseret på forløbsbeskrivelsessabelonen). in progress 20 % færdig

Klar efter review - medio oktober?

Introduktion

I dette kapitel arbejdes med

Forudsætninger

• Der kræves ingen elevforudsætninger for at begynde med emnet.

Materiale

Her kommer selve beskrivelsen af emnet. Prøv at holde beskrivelsen på tre til fem A4 sider - bliver det længere, så del emnet op i to, hvis det er muligt.

• Målgruppen er eleven. Derved gives nye lærere også indføring i emnet, så han/hun hurtigere kan læse emnet op og evt. finde yderligere materiale.
• Det er formidling
  • Formidling - tingene skal forklares.
  • Tag gerne udgangspunkt i praktiske eksempler (set med elevens øjne).
  • Beskriv evt. dit emne så læreren kan give eleven det for, som lektie.
  • Forståelsesunderstøttende referencer er gode at have med - eleverne sætter pris på link til videoklip

• Det er altid godt at begynde en præsentation med at beskrive den kontekst et emne indgår i og at beskrive relevansen for eleven.

• Det er formidling - ikke argumentation for en ny tese (lødighed og faglighed står udvikleren på mål for - selvfølgelig med review/støtte fra hele CCT projektgruppen).

Refleksioner og tips til underviseren

• Didaktiske pointer/tips
• Hvordan måles målopfyldelsen?
• Eksamensspørgsmål: overvejelser & eksempler
• Erfaringer generelt