Malkebedriften Kløvergården

Et forløb hvor eleverne udvikler et it-system - et web-baseret database system. Forløbet kan gennemføres på fem moduler (á 90 minutter).

Status & Planer

Dette er tredje iteration af forløbet. Det er afprøvet i to klasser (HHX programmering B-niveau). Målet er at gøre forløbsbeskrivelsen færdig inden 1. oktober 2016.

Introduktion

Formålet er igennem struktureret systemudvikling at øve den iterative udviklingsmodel OG at give eleverne hands-on øvelse i programmering.

Forløbets faglige mål er

• at integrere forskellige typer af data i simple it-produkter og udvide funktionalitet i eksisterende it-systemer ved at tilføje nye typer af data.
• realisere udvalgte modeller i et konkret it-produkt og tilpasse eksisterende modeller og systemer i konsekvens heraf

Forløbet tager udgangspunkt i en landbrugsvirksomhed hvor køernes mælkeydelse skal optimeres i forhold til den mængde foder køerne indtager. Eleverne konstruerer et web-baseret system hvor der, baseret på daglige brugerrapporteringer, gennemføres beregninger og laves statistik.

Eleverne anvender en udviklingsmodel med faserne (struktureret systemudvikling):

• foranalyse (ide), analyse, kravspecifikation, systemdesign, systemtest (og brugertest), implementering og revision

Der er primært tale om gruppearbejde hvor eleverne arbejder selv og underviseren fungerer som konsulent (Becks læringsrum - induktiv metode, lav styring, kommunikationssituation med afstand).

Forudsætninger

Eleverne skal inden forløbet være bekendt med

• den iterative udviklingsmodel HER er tanken at skal der linkes til teoriafsnittet om udviklingsmodel
• idegenereringsmodel fx rig billede (eller brainstorm, throw away prototyping)
• use-case diagram (aktivitetsdiagram)
• Systemarkitektur
• værktøj til web-udvikling HER er det tanken at der linkes til en ebskrivelse af et specifikt værktøj

Aktiviteter & Materialer

Bemærk! Dette er en drejebog henvendt til underviseren. Originalt materiale her: Worddokument. Der er lagt op til fem lektioner (á 90 minutter)

Første lektion, Introduktion til casen

• 20 min Kort præsentatiotion af casen Casebeskrivelse. Repetition af udviklingsmodellen.
• 20 min Eleverne arbejder selv med at opbygge med domænekendskab (http://www.gjorslev.dk/Kostalden.htm)
• pause
• 20 min Repetition af idé genereringsværktøj - Rig Billeder
• 20 min Eleverne arbejder med idégenerering

(outromusik med et smil i øjet - DR's bonderøven https://www.youtube.com/watch?v=1ymiSNaoX7U)

Anden lektion (90 min), 20 min Denne formel skal anvendes til 20 min Eleverne arbejder med Idé generering 20 min pause 20 min 20 min

Refleksioner over designet af forløbet ("undervisningsnoter")

• Rationale bag aktivitetsplan
• Videoer fra klasserummet
• Alternative (eller varianter af) lektionsplaner
• Didaktiske pointer/tips
• Hvordan måles målopfyldelsen?
• Eksamensspørgsmål: overvejelser & eksempler
• Erfaringer generelt