Talk:Bioinformatik-kort forløb - Arbejdsopgaver

Dette er blot et arbejdsdokument og nedenstående er kun udkast, og ikke arbejdsopgaver til eleverne.

Idéer til elevopgaver:

1. Giv tre mulige udgaver af en tilføjelse til programmet. Vælg den rigtige.

2. Giv en beskrivelse i tekst af en tilføjelse til simuleringen. Giv også en kode-del for denne tilføjelse – viser den det samme og hvorfor?

3. Hvilken del i modellen stemmer overens med, hvad vi ved om bioinformatik/cellemembranen?

4. Hvilken del i modellen stemmer ikke overens med hvad vi ved om bioinformatik/cellemembranen?

5. Giv et stykke kode. Bed eleverne beskrive med egne ord, hvad simulationen vil vise.

6. Hvilke elementer indeholder modellen? Vælg en af disse elementer. Hvilke egenskaber har elementet, og hvilke værdier (evt. Hvilken opførelse har elementet?)?

7. Hvilke elementer indeholder modellens interface? Hvad repræsenterer disse elementer?

8. Udforsk mulighederne i modellens interface: “hvis vi ændrer … til … ser vi at …”.

Bioinformatik (inspireret af Berland & Reiser (hhv. Texas og Northwestern), 2010: Classroom communities’ adaptation of the practice of scientific argumentation):

9. Kig på en specifik del af koden og beskriv den med pseudokode. Brug whiteboardet og tag et billede af den.

10. Vælg en anden gruppes billede. Argumentér for hvorfor denne gruppe har brugt netop denne pseudokode. Beskriv dette på arbejdsarket.