Tænke Højt Test

Udviklingslog (Status & Planer)

01 KM 18/2-2017 Oprettet på baggrund af Helenas input

Introduktion til Tænke Højt Testen

"Tænke Højt Testen" en kvalitativ brugervenlighedstest. Tænke Højt Testen kan anvendes at afprøve et produkt, fx en hjemmeside eller et brugerinterface i en app.

Relevans

Tænke-højt-testen er naturlig at anvende i forbindelse med interaktionsdesign.

2.1 Forudsætninger

Testlederen bør være en person, der tidligere har deltaget i en tænke-højt-test eller i det mindste har sat sig godt ind i rollen som testdeltager. Yderligere kan følgende afsnit fra Informationsteknologi, Systime læses [1]

2.2 Relevans for forløb Tænke-højt-testen er velintegreret i forløbet Brugervenlighedstest

2.3 Relevans for kernestof

Tænke-højt-testen anvendes primært i forhold til design og test af brugerinterface og indgår derfor i følgende faglige mål:

• Konstruktion af it-system som løsning til et problemområde
  • Eleven skal kunne løse et problem ved at beskrive problemet, samt designe, realisere og afprøve it-systemet gennem brugeroritenterede teknikker
• It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
  • Eleven skal kunne give eksempel på, hvordan it-systemer har betydning for og påvirker menneskelige aktiviteter
• It-sikkerhed, netværk og arkitektur
  • Eleven skal kunne redegøre for beskyttelse af egen digital identitet og egne data på internettet samt redegøre for tekniske og menneskelige aspekter af it-sikkerhed
• Interaktionsdesign
  • Eleven skal kunne redegøre for udvalgte elementer i et interaktionsdesign, samt realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-system og tilpasse eksisterende design og systemer.

2.4 eksempel på eksamensspørgsmål

Et eksamensspørgsmål kan fint indeholde en passus som:

• Der skal gennemføres en brugervenlighedstest med metoden Tænke-højt-test
• ...forklar hvorledes en Tænke-højt-test kan anvendes til at forbedre brugerfladen og hvilke fordele/ulemper der er forbundet hermed.

Refleksion og tips fra andre undervisere

Afhængigt af, hvor meget man vil lægge vægt på begreberne, kan man teste elevernes viden i en Kahoot-test. Denne kan også anvendes formativt, således at der testes gentagne gange.

Lektionsplan (én 60 min. lektion)

15 min. Eleverne arbejder med brugeroplevelser

• Lektionen begynder med at eleverne undersøger webshoppen bodylab.dk

• Dette "arbejde selv" dokument udleveres til eleverne (her er opgaven med løsningsforslag).

10 min. Introduktion til Tænk Højt Testen

• Når eleverne har gennemført opgaven, gennemgås denne præsentation på storskærm

15 min. Eleverne forbereder en Tænk Højt Test

• Eleverne arbejder med en hjemmeside der fungerer dårligt.

Tips: Det er svært at finde en dårlig side (en side med dårlig funktionalitet) - derfor er det en fordel at læreren inden timen har fundet et par, fx:

• • Bogtrykker - underskoven.dk
  • Hjemmeside med Egern - egern-hobby.dk

• Eleverne skal udarbejde en spørgeguide til en hjemmeside. Guiden skal indeholde:
  • Kerneområder der skal testes
  • Testscenarier, der sætter testdeltageren ind i en situation, som får testen til at virke plausibel
  • Testspørgsmål, som kommer i forlængelse af hvert testscenarie (fx tilmeld dig nyhedsbrevet (på underskoven.dk) eller bestil bogen "Egern" (via egern.dk)

20 min. Eleverne gennemfører en Tænk Højt Test.

• Hver gruppe udleverer et medlem til nabogruppen (og modtager til gengæld et medlem fra en anden gruppe)
• Det er en fordel at bruge en skæroptager (med lyd) til at dokumentere testene (fx Screencast-o-matic)

1 min. Afslutning Ros ros ros - husk at rose eleverne for deres indsats. Begynd næste lektion med at samle op på de erfaringer eleverne har gjort sig i denne lektion