Reaktionshastighed og kemisk ligevægt - Arbejdsopgaver

Reaktionshastighed:

• Eleverne arbejder i tomands-grupper med modellen samt arbejdsark (stilladsering). Arket stilladserer elevernes arbejde med modellen for at øge det faglige udbytte.
• Opfølgning på elevernes arbejde på klassen

Tidsforbrug: 2 x 45 minutter.

Line:

Arbejdsark:

Fri leg med simuleringen:

Beskriv simuleringen. Hvad er de lilla, grønne og orange elementer? Hvordan bevæger de sig? Hvilke andre elementer indeholder simuleringen?

Vær sikker på at I har kørt simuleringen tilstrækkeligt mange gange før I besvarer nedenstående spørgsmål. Hvad afhænger reaktionshastigheden af? Har temperaturen en effekt på reaktionshastigheden? Har en katalysator en effekt på reaktionshastigheden?

Hvorfor har molekylerne lige netop disse farver?

Prøv at finde ud af hvordan molekylerne får netop disse farver. Hvor og hvordan står det beskrevet i code-delen?

Kig i code-delen og find frem til beskrivelsen af hvordan molekylerne bevæger sig. Stemmer det overnes med hvad du ved fra kemi? Kom med forslag til forbedringer.

- hvis ikke det er brugbart at kigge på agenternes bevægelse, så kan der kigges på deres farver i stedet eller evt deres form.

Tilbage til Reaktionshastighed og kemisk ligevægt hovedforløb.