Hjerte - Evaluering

Til hver af arbejdsspørgsmålene kan følgende overvejes?

1. Kan i princippet laves uden brug af simulering. Giver et billede af hvilken mentale model eleverne har af blodkredsløbet.

2. Udnyttelse af ABM hvor eleven kan følge en agent/turtle rundt i simuleringen?

3. En hurtig og nem vej for at få eleverne til at arbejde i koden?

4. Udfra Use-Modify-Create princippet om at ”Modify” i koden.

5. Giver et indblik i elevernes model opfattelse og ved at sammenligne med spr 1 kan det måske ses om deres model er ændret til det mere hensigstmæssige?

6. Har eleverne en forståelse af den generelle brugbarhed af simuleringer/CT?