CT-faglige mål
Jump to navigation
Jump to search
På sigt ønsker vi at formulere en række mål med at udøve CT i fag.
Det er tanken, at disse mål kan hjælpe med at aflede konkrete mål for de enkelte forløb - dels mht. design & udvikling af forløbene, dels mht. evaluering af afprøvninger af forløb.
For indeværende lader vi os inspirere af udlandet:
- Britiske Computing At School (CAS) identificerer 6 begreber/tænkemåder og 5 arbejdsprocesser:
- (Se f.eks.: [Barefoot CAS])
- Tænkemåder: Logisk ræsonnement, Algoritmer, Dekomposition, Mønstre, Abstraktion, Evaluering.
- Arbejdsprocesser: Eksperimenter (tinkering), konstruktion (kreativt skabende), fejlfinding, vedholdenhed, samarbejde.
- Amerikanske [CS-Principles] beskriver 6 praksisformer og 7 'Big Ideas' (only in America...)
- 6 Computational Practices: Connecting Computing, Creating Computational Artefacts, Abstracting, Analysing Problems and Artefacts, Communicating, Collaborating.
- 7 Big Ideas: Creativity, Abstractions, Data & Information, Algorithms, Programming, The Internet, Global Impact.
- [CSTA] ...
- [CT-STEM] beskriver 4 practices:
- Data Practices, Modeling and Simulation Practices, Computational Problem Solving Practices, Systems Thinking Practices.
Endelig er der vores eget Informatik-fag, der beskriver 7 faglige mål og 5 didaktiske principper.