Bioinformatik

intention (hvorfor): Formålet med forløbet var bl.a. at arbejde med et centralt emne i bioteknologi vha. en computational indgangsvinkel.

motivation: Computerprogrammer bruges i stadig stigende grad i faget Bioteknologi og specielt i emnet bioinformatik er det nødvendigt at anvende former for computation som kan uddrage relevante informationer der kan tolkes af studerende.

relevans (læreplansargumentation og mere generelt): Digital dannelse er et begreb der lægges stigende vægt på i de gymnasielle uddannelser. Indenfor bioteknologi er det oplagt at udforske mulighederne i at introducere informatik og computational thinking til de studerende bl.a. fordi de, i følge fagets læreplan, skal introduceres til fagets forsknings- og anvendelsesaspekter. Dette indebærer udvælgelse og kritisk anvendelse af computereprogrammer til bl.a. bioinformatik.

introduktion (oversigt over hvad, hvorfor, hvordan, hvornår, hvem (roller)): Forløbet strakte sig over 4x75 minutter, med et hold af 22 1.g studerende (blandet køn) og i faget Bioteknologi A. Alle havde egen computer til rådighed og desuden blev der brugt Whiteboards som de studerende arbejdede sammen om to og to.

aktiviteter:

"læs" og forstå

eksemplariske materialer (WE) eksempler på modeller, kode, ... (evt. mellemformer der kan arbejdes videre på) eksempler på processer, tilblivelse af modeller, kode, ... eksamensspørgsmål videomateriale domænebeskrivelse (f.eks. landbrug) klasserums-situationer undervisningsnoter rationale bag lektiosnplan og variationsmuligheder videoer fra klasserummet lektionsplaner (for de enkelte moduler) didaktiske pointer/tips hvordan måles målopfyldelsen mht. computing og biotechnology?