Bioinformatik

intention (hvorfor): Formålet med forløbet var bl.a. at arbejde med et centralt emne i bioteknologi vha. en computational indgangsvinkel.

motivation: Computerprogrammer bruges i stadig stigende grad i faget Bioteknologi og specielt i emnet bioinformatik er det nødvendigt at anvende former for computation som kan uddrage relevante informationer der kan tolkes af studerende.

relevans (læreplansargumentation og mere generelt): Digital dannelse er et begreb der lægges stigende vægt på i de gymnasielle uddannelser. Indenfor bioteknologi er det oplagt at udforske mulighederne i at introducere informatik og computational thinking til de studerende bl.a. fordi de, i følge fagets læreplan, skal introduceres til fagets forsknings- og anvendelsesaspekter. Dette indebærer udvælgelse og kritisk anvendelse af computereprogrammer til bl.a. bioinformatik.

introduktion (oversigt over hvad, hvorfor, hvordan, hvornår, hvem (roller)): Forløbet strakte sig over 4x75 minutter, med et hold af 22 1.g studerende (blandet køn) og i faget Bioteknologi A. Alle havde egen computer til rådighed og desuden blev der brugt Whiteboards som de studerende arbejdede sammen om to og to.

aktiviteter:

"læs" og forstå gør eksemplariske materialer (WE) eksempler på modeller, kode, ... (evt. mellemformer der kan arbejdes videre på) eksempler på processer, tilblivelse af modeller, kode, ... eksamensspørgsmål videomateriale domænebeskrivelse (f.eks. landbrug) klasserums-situationer undervisningsnoter rationale bag lektiosnplan og variationsmuligheder videoer fra klasserummet lektionsplaner (for de enkelte moduler) didaktiske pointer/tips hvordan måles målopfyldelsen mht. computing og biotechnology?