Hobbylandbruget Kløverhytten

From CCT - Vidensdeling
Jump to navigation Jump to search

Introduktion til Pixi-forløbet "Hobbylandbruget Kløverhytten"

Dette pixi-forløb, "Hobbylandbruget Kløverhytten" er en miniudgave af forløbet om malkebedriften Kløvergården og berører nogle af emnerne fra det store forløb. Pixi-forløbet kan gennemføres på to lektioner. Pixi-forløbet arbejder med et andet produkt end Kløvergården, så man kan sagtens gennemføre begge forløb.

Det overordnede formål med Pixi forløbet er at øve den iterative udviklingsmodel.

I pixi-forløbet arbejdes med brainstorm og prototype design af hjemmesider.

Forløbets faglige mål er

  • It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
  • Konstruktion af it-system som løsning til problemområde

Kernestof

  • It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
  • Interaktionsdesign

Forudsætninger

Forløbet er lavet til Informatik B, men er forudsætningerne opfyldt kan det fint anvendes i anden del af Informatik C. Eleverne skal inden forløbet være bekendt med

Det er en fordel at kende den iterative udviklingsmodel

Aktiviteter & Materialer

Dette er en drejebog henvendt til underviseren. Der er lagt op til to lektioner (á 60 minutter).

Første lektion, En case-story og brainstorm - Case Kløverhytten

10 min Introduktion (i dag skal vi arbejde med brainstorm og prototyper/skitser af hjemmesider) og præsentation af casen.

  • Tips: Begynd med at spørge, hvad der er vigtig, når der udvikles produkter. Skriv stikord på tavlen og slut evt. af med at vise udviklingsmodellen.
  • Lav en kort introduktion casen, Case Kløverhytten.
  • Tips: Vis casen og video på storskærm. Snak med eleverne om de kender en tilsvarende forretning.

10 min Brainstorm intro.

  • Forklar kravene til produktet og mind eleverne om, hvordan man laver en Brainstorm.
  • Et emne der egner sig til at brainstorme over i forbindelse med forretningen er; hvordan vores nye hjemmeside differentieres i forhold til andre sider. En godt brainstorm-spørgsmål er fx: "Hvordan laves en spændende hjemmeside der tiltrækker kunder."
  • Tips: Få en snak med eleverne om Kløverhyttens key selling point - i et markede af mange små gårdbutikker, hvad er det så der giver vores butik en fordel for kunderne (on-line chat, levering til døren, dronelevering, kendispræsentation, Trustpilot anbefaling, madopskrift med butikkens produkter, osv).

15 min Eleverne arbejder med brainstorm til butikken. Forhåbentlig er der tid til at gennemføre to runder. 5 min Prototype muck-up.

  • Repetition af hvad der er vigtigt, når man skal lave en skitse af en kommende hjemmeside. Her er et link til et prototypeværktøj: Prototype
  • Kravspecifikationen til hjemmesiden er:
    • Siden skal have en velkomstside (forsiden) og mindst tre undersider.
    • Siden skal opbygges på en måde, så når man trykker på et produkt på forsiden (fx æblejiuce eller Durum kebab), kommer man ind på en underside som beskriver indholdet af produktet.
    • På undersiden skal der vises et relevant billede (i æblejuice-tilfældet skal der vises et billede af Kløverhyttens æbletræer)
    • Det skal være muligt fra en underside at gå tilbage til forsiden.

20 min Nu skal eleverne skitsere deres hjemmeside på papir - med blyant (og fx bruge post-it notes som knapper).

  • Undersiderne skitseres også. En side pr. A4. Det vigtigste er at menustruktur, knapper og link mellem siderne er med.
  • Inden papirmodellen af hjemmesiden er færdig, skal gruppen lave en lille intern brugertest, hvor en elev i gruppen spiller en bruger som klikker sig igennem siden.
  • Tips: Nogle elever vil gerne tegne en perfekt side - det går ikke. Det skal være skitser så man hurtig kan ændre dem.

Anden lektion, Prototype Muck-Up og Brugerinterview

Som lektie til anden lektion skal eleverne have set denne video om prototypeværktøjet Marvel App Intro til Marvel. Her er et link til værktøjet marvelapp

5 min Opsamling på sidste time.

  • Snak med eleverne om de profilerings-emner der kom ud af sidste gang brainstorm.
  • Det er også godt at lave en fælles refleksion omkring papirmodellen og de oplevelser eleverne fik med arbejdet.

20 min Marvel App.

  • På baggrund af papirprototypen skal eleverne nu lave en prototype app.
  • Papirsiderne fra sidst fotograferes og lægges op i Marvel App.
  • Tips: Eleverne har fuldstændig styr på, hvordan de tager billeder og lægge dem op på en hjemmeside.

10 min Appen skal afprøves.

  • Nu skal der gennemføres brugerinterviews.
  • Hver gruppe udlåner et medlem som skal spille bruger overfor nabogruppen.

5 min Brugerinterview er færdig og eleverne er tilbage i deres oprindelige gruppe.

  • Gruppen skal fortælle om brugerens input.
  • Bagefter fortæller det udlånte medlem om hans/hendes oplevelser fra den anden gruppe og deres produkt.

15 min Hjemmesidenskitsen opdateres med brugerens input og nye ideer.

5 min Afslutning - fælles refleksion.

Refleksioner

Eleverne elsker at arbejde med blyant og papir. Tiden er et problem - fordi; for hvornår er en skitse "god nok"? Det er en fordel at køre med stram tidsdeling i de to lektioner.